Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) erleben den Deutschunterricht häufig als besonders herausfordernd. Während ihre Klassenkameraden scheinbar mühelos lesen, schreiben und Texte verstehen, müssen sie jeden Buchstaben, jedes Wort und jeden Satz mühsam erarbeiten. Das führt schnell zu Frust, Konzentrationsproblemen und dem Gefühl, „nicht mitzukommen“.
Was vielen hilft, ist eine klare, verlässliche Struktur im Unterricht. Ein roter Faden, an dem sie sich orientieren können. Struktur gibt Sicherheit, erleichtert das Lernen und hilft, Ablenkungen zu vermeiden. In diesem Beitrag erfährst du:
warum Kinder mit LRS besonders von klaren Strukturen profitieren,
wie ein roter Faden im Deutschunterricht aufgebaut sein kann,
welche Methoden Lehrkräfte und Eltern konkret einsetzen können,
und wie strukturierter Unterricht das Selbstvertrauen stärkt.
1. Warum Struktur für Kinder mit LRS so wichtig ist
Kinder mit LRS verarbeiten Sprache anders als ihre Mitschülerinnen und Mitschüler. Sie benötigen mehr Zeit, klare Abläufe und wiederkehrende Muster, um Gelerntes sicher abzuspeichern. Fehlt diese Struktur, fühlen sie sich schnell überfordert:
Unterrichtsinhalte wirken chaotisch und schwer greifbar.
Neue Themen bauen nicht klar aufeinander auf.
Informationen gehen im Durcheinander verloren.
Motivation und Konzentration sinken.
Ein strukturierter Unterricht hingegen wirkt wie ein Geländer: Er gibt Halt, Orientierung und Sicherheit. Kinder wissen, was als Nächstes kommt und wie sie sich vorbereiten können. Das reduziert Stress und schafft Raum für Erfolgserlebnisse.
2. Der rote Faden als Orientierungshilfe
Der „rote Faden“ steht sinnbildlich für eine klare Linie im Lernprozess. Für Kinder mit LRS bedeutet das:
Ein klarer Einstieg, eine nachvollziehbare Mitte und ein geordneter Abschluss jeder Unterrichtseinheit.
Klare Lernziele und einfache Zwischenschritte.
Wiederkehrende Routinen, die Sicherheit geben.
Methoden, die das Sprachverständnis Schritt für Schritt fördern.
Ein gut strukturierter Unterricht nimmt die Angst vor dem Unbekannten. Wenn Kinder wissen, was auf sie zukommt, können sie sich auf den Inhalt konzentrieren – statt sich im Chaos zu verlieren.
3. Typische Herausforderungen für Kinder mit LRS im Deutschunterricht
Um die Bedeutung von Struktur zu verstehen, lohnt sich ein Blick auf die konkreten Hürden:
Langsames Lesetempo: Kinder brauchen mehr Zeit, um Texte zu entschlüsseln.
Rechtschreibfehler: Buchstaben werden vertauscht, ausgelassen oder verwechselt.
Geringes Textverständnis: Beim mühsamen Lesen geht der Inhalt verloren.
Konzentrationsprobleme: Der hohe Aufwand führt zu schneller Erschöpfung.
Fehlendes Selbstvertrauen: Negative Erfahrungen hinterlassen Spuren.
Ohne klaren roten Faden verstärken sich diese Schwierigkeiten. Mit einer guten Struktur können Kinder jedoch Schritt für Schritt wieder Sicherheit gewinnen.
4. Wie Struktur den Lernprozess erleichtert
Ein strukturierter Deutschunterricht bringt viele Vorteile:
Klarheit: Die Kinder wissen, was sie erwartet und worauf sie sich konzentrieren sollen.
Wiederholung: Durch feste Abläufe festigt sich Wissen besser.
Fokus: Kinder können ihre Energie auf das Lernen statt auf die Orientierung verwenden.
Erfolgserlebnisse: Kleine, erreichbare Ziele motivieren und stärken das Selbstvertrauen.
Entlastung: Die geistige Anstrengung wird reduziert, weil weniger Chaos herrscht.
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5. Bausteine eines strukturierten Deutschunterrichts
Ein roter Faden lässt sich aus verschiedenen Elementen zusammensetzen. Besonders bewährt haben sich:
a) Klarer Stundenaufbau
Begrüßung und kurzer Überblick
Gemeinsames Ziel festlegen
Kurze Wiederholung des letzten Themas
Einführung des neuen Lerninhalts in kleinen Schritten
Übung und Anwendung
Zusammenfassung und Ausblick
b) Visualisierung
Kinder mit LRS profitieren stark von visuellen Hilfen:
Tagesplan an der Tafel oder auf einem Arbeitsblatt
Farbcodes für verschiedene Lernbereiche (z. B. Rechtschreibung, Lesen, Grammatik)
Mindmaps und Schaubilder, die Zusammenhänge verdeutlichen
c) Wiederkehrende Rituale
Fester Beginn (z. B. gemeinsames Lesen eines Satzes)
Tägliche Routineübungen (z. B. Rechtschreibtraining)
Fester Abschluss (z. B. kurze Zusammenfassung)
d) Kleine Lerneinheiten
Statt langer, überladener Unterrichtsphasen helfen kurze, klar strukturierte Abschnitte. So bleibt die Konzentration erhalten.
6. Struktur schafft Sicherheit – Sicherheit schafft Vertrauen
Viele Kinder mit LRS haben schon in der Grundschule das Gefühl entwickelt, ständig Fehler zu machen. Das untergräbt ihr Selbstvertrauen. Ein klarer roter Faden hilft ihnen, wieder Kontrolle über den Lernprozess zu bekommen:
Sie wissen, wo sie gerade stehen.
Sie erkennen, dass sie Fortschritte machen.
Sie können eigene Erfolge nachvollziehen.
Sie fühlen sich nicht mehr ausgeliefert.
Diese Sicherheit ist eine wichtige Grundlage, um Ängste abzubauen und offen für Neues zu werden.
7. Differenzierung: Struktur bedeutet nicht Einheitsunterricht
Ein häufiger Irrtum ist, dass Struktur gleichbedeutend mit starrer Gleichmacherei ist. Das Gegenteil ist der Fall. Eine gute Struktur schafft Rahmenbedingungen, innerhalb derer individuelle Förderung erst möglich wird.
Beispiele:
Kinder mit stärkerer LRS bekommen zusätzliche visuelle Hilfen oder mehr Zeit.
Aufgaben können auf das individuelle Lerntempo angepasst werden.
Wiederholungen werden gezielt eingebaut, um Gelerntes zu festigen.
👉 Struktur bedeutet also nicht, alle über einen Kamm zu scheren, sondern klare Orientierung zu geben, die individuelles Lernen unterstützt.
8. Praktische Methoden für mehr Struktur im Deutschunterricht
a) Lernpläne und Wochenübersichten
Ein klarer Plan zeigt den Kindern:
Was sie diese Woche lernen,
welche Themen wann dran sind,
und wie sie sich darauf vorbereiten können.
b) Checklisten und To-do-Listen
Kinder können abhaken, was sie geschafft haben. Das stärkt das Gefühl: „Ich komme voran.“
c) Arbeitsblätter mit klarer Struktur
Wenig Text, viel Übersicht
Schrittweise Anleitungen
Deutliche Hervorhebung wichtiger Punkte
d) Visuelle Anker
Piktogramme, Farben oder Symbole helfen, Lerninhalte leichter zu merken.
e) Verlässliche Routinen
Immer gleiche Abläufe zu Beginn und Ende der Stunde geben Sicherheit.
9. Eltern als wichtige Unterstützer
Auch zu Hause können Eltern helfen, den roten Faden zu stärken:
Feste Lernzeiten schaffen Struktur und Verlässlichkeit.
Kleine Lerneinheiten verhindern Überforderung.
Wiederholungen festigen Gelerntes.
Checklisten machen Fortschritte sichtbar.
Ruhige Lernumgebung unterstützt die Konzentration.
Wichtig ist, dass Eltern Druck vermeiden und stattdessen Sicherheit und Ruhe ausstrahlen. Kinder mit LRS spüren sehr genau, wenn sie unter Druck stehen – und blockieren dann oft.
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10. Wie Nachhilfe helfen kann
Manchmal reicht schulische Unterstützung allein nicht aus. Gezielte Nachhilfe kann helfen, Lücken zu schließen und den roten Faden individuell anzupassen. Besonders effektiv ist:
Individuelle Förderung im eigenen Lerntempo
Klare Struktur und feste Lernpläne
Wiederkehrende Rituale, die Sicherheit geben
Übungen, die auf die spezifischen Schwierigkeiten des Kindes abgestimmt sind
Positives Feedback, das Selbstvertrauen stärkt
Professionelle Nachhilfe kann den schulischen Unterricht optimal ergänzen – besonders, wenn sie auf LRS spezialisiert ist.
11. Struktur stärkt auch die Motivation
Kinder mit LRS kämpfen oft nicht nur mit fachlichen Hürden, sondern auch mit dem Verlust der Motivation. Ständige Misserfolge hinterlassen Spuren.
Wenn durch klare Strukturen erste Erfolgserlebnisse entstehen, verändert sich viel:
Kinder gehen positiver an neue Aufgaben heran.
Prüfungs- und Lernängste nehmen ab.
Motivation und Eigeninitiative steigen.
Die Lernfreude kehrt zurück.
12. Typische Fehler, die vermieden werden sollten
Zu viele Informationen auf einmal: Überforderung führt zu Blockaden.
Unklare Aufgabenstellungen: Kinder verlieren den Überblick.
Sprunghafte Themenwechsel: Der rote Faden geht verloren.
Zu wenig Wiederholung: Wissen verfestigt sich nicht.
Fehlendes Feedback: Kinder wissen nicht, ob sie auf dem richtigen Weg sind.
13. Erfolgsgeschichten aus der Praxis
Viele Familien berichten, wie sehr klare Struktur den Alltag erleichtert.
Ein Junge, der Lesen hasste, begann nach wenigen Monaten mit strukturiertem Förderunterricht, Bücher freiwillig zu öffnen.
Ein Mädchen, das bei Diktaten regelmäßig versagte, konnte mit klaren Lernplänen ihre Rechtschreibung Schritt für Schritt verbessern.
Ein Schüler, der den Überblick verlor, begann durch einfache Checklisten wieder Vertrauen in seine Fähigkeiten zu gewinnen.
Diese Beispiele zeigen: Ein roter Faden ist kein starres System – er ist ein Wegweiser zum Lernerfolg.
14. Fazit: Struktur gibt Kindern mit LRS Halt und Sicherheit
Kinder mit LRS brauchen nicht mehr Druck – sie brauchen klare Orientierung. Ein strukturierter Deutschunterricht bietet:
Sicherheit durch klare Abläufe,
Übersicht durch visuelle Hilfen,
Motivation durch Erfolgserlebnisse,
und die Möglichkeit, selbstbewusst zu lernen.
Lehrkräfte, Eltern und Nachhilfelehrkräfte können gemeinsam dazu beitragen, dass Kinder den roten Faden behalten, ihre Fähigkeiten entfalten und wieder Freude am Deutschunterricht gewinnen.
👉 Die Lernhilfe Sprenger unterstützt dabei mit Online-Nachhilfe in kleinen Gruppen und im Einzelunterricht.
👉 Druck wird aus der Familie genommen, und Kinder lernen, mit Freude zu arbeiten.
👉 So können Schülerinnen und Schüler mit LRS durch klare Struktur im Deutschunterricht erfolgreich und selbstbewusst ihren Bildungsweg meistern.
